Ha az iskolapadokat kollektív, tudattalan érzelmi manifesztumként vizsgáljuk, és megpróbáljuk desztillálni a lelki folyamatok összességét, akkor jelennek meg azok a traumatizált  események, melyek társadalmi szinten is értelmezhetővé válnak. 

A padológiai tananyag tehát olyan elfojtott érzések közzététele, melyek bizonyos időszakokban az adott társadalmi közegre leginkább jellemzőek. Didaktikai és egyben szembesítő funkciójuk vitathatatlan.